Carlos García afirma que la gestión: “Es entendida como el proceso permanente de planeación, seguimiento y evaluación de las acciones que conducen al logro de los objetivos y plan de acción de las instituciones, optimizando los recursos y maximizando los productos” 1. La gestión desde la visión de Beltrán Jaramillo 2 puede ser planteada en tres niveles:
Romero Augusto, define la gestión general y la gestión educativa de la siguiente forma: Gestión es, la función empresarial básica, tendiente a la utilización más adecuada de un conjunto de reglas y procedimientos de los recursos existentes, para alcanzar en un nivel máximo los objetivos perseguidos.
Con respecto a la gestión educativa define lo siguiente “La gestión educativa es una actividad de coordinación, la cual surge de la diversidad de funciones y sus interrelaciones, así como de la existencia de las distintos formas de pensar de los individuos por reducido que sea.”
Estos conceptos permiten, a Beltrán Jaramillo, concluir que el proceso de gestión está encaminado a la satisfacción de las necesidades de la organización, al igual que las de los individuos, quienes tienen necesidades, y existe una compatibilidad potencial entre las necesidades individuales y las necesidades organizacionales.La siguiente tabla muestra la jerarquización que hace Maslow, entre necesidades personales y organizacionales.
¿Qué es Gestión Educativa?
La Gestión Educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los proyectos educativos de las instituciones, que ayuda a mantener la autonomía institucional, en el marco de las políticas públicas, y que enriquece los procesos pedagógicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales o regionales.
En el ámbito institucional, gestión educativa está constituida por cuatro áreas: Área de gestión directiva, Área de gestión pedagógica y académica, Área de gestión de la comunidad y Área de gestión administrativa y financiera.
De acuerdo a Stephen P Robins El control de gestión, Es un proceso donde se cumplen tres etapas que son:
- La medición del desempeño real: Dentro de la gestión, la medición se convierte en un factor de máxima importancia, pues medir es cuantificar las actividades realizadas en la organización, esto indicará, en que grado se alcanzaron las metas propuestas.
- La comparación del desempeño real con el estándar: La etapa de comparación determina el grado de variación entre el desempeño real y el estándar, es indispensable determinar el rango de variación aceptable.
- La acción administrativa: La acción administrativa, es la de emprender una acción correctiva. Y esta consiste, en revisar tanto los estándares como el comportamiento del evaluado. La acción correctiva básica, pregunta cómo, porqué se desvió el desempeño, o observa si el estándar si llenaba las expectativas esperadas”.
Según Charry Rodríguez, el control de gestión es un instrumento que mide la eficiencia con la que se han adelantado las metas, planes y objetivos de una institución; permiten deducir que no existen desviaciones entre lo planeado y lo ejecutado.Para entender el control es necesario tener en cuenta una serie de instrumentos dentro de los cuales los indicadores de gestión juegan un papel preponderante. Los indicadores son factores para establecer el logro y cumplimiento de la misión, objetivos y metas de un determinado proceso, además hacen parte de los sistemas de información gerencial y sistemas de apoyo para la decisión; en otras palabras, permanentemente están proporcionando información a la gerencia con el fin de medir, observar, analizar y corregir.
El mejoramiento de la institución en su conjunto y desde cada una de las dimensiones de la gestión institucional -directiva, de comunidad, académica y administrativa requiere de acciones planeadas, sistemáticas e intencionadas dentro de un esquema de gestión que la convierte en una organización autónoma, orientada por propósitos, valores comunes, metas y objetivos claramente establecidos y compartidos.
El Plan de mejoramiento institucional constituye una oportunidad para generar y consolidar acuerdos internos, conciliar intereses, esfuerzos y recursos con la visión institucional e igualmente conlleva una oportunidad para dialogar con los otros niveles del sistema educativo y las demás organizaciones que se relacionan habitualmente con el establecimiento.
En consecuencia, el Plan de Mejoramiento es una herramienta gerencial que proyecta a la organización escolar hacia el mejoramiento de las dimensiones clave para el desarrollo y fortalecimiento institucional.
Gestión Académica
La Gestión Académica de una Institución Educativa se desarrolla en el marco del diseño, el desarrollo y la evaluación del currículo, entendido y conformado como aparece en el Decreto 230 de febrero de 2002. Tiene como dinamizador principal a la comunidad académica, cuyos aportes en conocimientos, experiencias, innovaciones o investigaciones adelantadas por parte de los diferentes agentes educativos contribuyen al desarrollo y el mejoramiento de la institución para el logro de las metas y los objetivos propuestos.
Gestión Administrativa
La Gestión Administrativa de una Institución Educativa se desarrolla en el marco del diseño, el desarrollo y la evaluación de acciones que buscan dar soporte a la misión institucional mediante el uso efectivo de los recursos, a través de procesos y procedimientos susceptibles de mejoramiento continuo.
Gestión de Comunidad Educativa
La Gestión de la Comunidad de una Institución Educativa vincula a todos los actores de la comunidad, a la organización institucional con su entorno, para fortalecer el desarrollo de identidad y sentido de pertenencia con la institución y su PEI.
Gestión Directiva
La Gestión Directiva tiene como ámbito de acción la institución educativa en su conjunto. Esta se concreta en la organización, diseño, desarrollo y evaluación de una cultura escolar propia, en el marco de la política educativa vigente. Con el liderazgo de su equipo de gestión, la institución se orienta estratégicamente hacia el cumplimiento de su misión y visión.
Actividades de aprendizaje
1. Indague en la red qué se entiende por Gestión Directiva Transformacional y con su equipo de trabajo realice unas diapositivas y móntelas en la herramienta Presentaciones
2. Defina los siguientes conceptos
Gestión
Directivo
Financiera
Académico
Comunidad
Liderazgo
Diligente Perfil
Equipo de Trabajo:
Roberto Agudelo Grajales
Nelly Amparo Bello Remolina
Giovanny Alberto Londoño Cortés
